|
1. Организационный момент. Цель: Подготовить и настроить учащихся на урок. (2мин) |
Доброе утро, ребята! Доброе утро всем, кто присутствует на уроке! Мне очень хочется пожелать «доброго утра» всем-всем. Давайте поиграем в такую игру: я называю кого-то из класса, а тот, кого я назову помашет мне рукой. Попробуем? — Доброе утро всем девочкам! — Доброе утро всем мальчикам! — Доброе утро всем, кто чистил сегодня зубы! — Доброе утро всем, кто любит конфеты! — Доброе утро всем, кто сегодня будет хорошо работать!
|
Проверяет готовность к уроку. Создает эмоциональный настрой на совместную деятельность.
|
3. Целеполагание (4мин) |
— Как вы понимаете слово «скверная»? (плохое, нехорошее) Движеньем
полон город – Но кто не в нужном месте Шагает
напрямик? — Почему стихотворение называется «Скверная история»? — Какая беда могла случиться? Что не знал Петя? — Какие есть помощники на дорогах для водителей и пешеходов? (Дорожные знаки) — Верно, и тема нашего урока — это «Дорожные знаки». — Как вы думаете о чем мы сегодня узнаем?(о новых дорожных знаках) -А что же такое «Дорожные знаки»? Попробуем найти значение этого слова. — На
столе у вас конверты. Возьмите конверт №1.Достаньте из него различные
определения, прочитайте, выберите то, которое наиболее подходит к
словосочетанию «Дорожные знаки». — Совещаемся, решаем, кто будет отвечать. (Читают, выбирают) — Итак, какое определение вы выбрали? Дорожные знаки представляют собой фигуры определённой формы, размеров и окраски; устанавливаются на автомобильных дорогах и городских улицах для предупреждения водителей и пешеходов. Дорожные знаки — элементы письменности, выполняющие вспомогательные функции разделения (выделения) смысловых отрезков текста, предложений, словосочетаний. Дорожные знаки — пометка, изображение, предмет, в котором отмечается, обозначается что-нибудь. Ребята, что мы видим на доске? (что объединяет карточки на доске? Это дорожные знаки) — Что их различает? (Форма, цвет, изображение) — Есть ли похожие знаки? Какие? Чем они похожи? — Давайте попробуем по цвету, форме и изображении разделить знаки на группы (1-2 ученика у доски). — Сколько групп знаков получилось и как можно назвать каждую группу? (разные мнения) Кроме того, что мы с вами познакомимся с новыми дорожными знаками, о чем еще узнаем? 1. 2. Узнаем на какие группы делятся дорожные знаки. 3. — Кто должен знать дорожные знаки? (водители и пешеходы) — Как вы думаете, для чего нужны дорожные знаки? Дорожные знаки выполняют ту же работу, что и светофор. Они помогают регулировать движение машин и пешеходов. Дорожные знаки сообщают, что ждет водителя на дороге. |
Просмотр бук треллера
Слайд
Высказывают свои предположения.
Работа в парах.
Слайд
На
доске хаотично находятся карточки с дорожными знаками.
|
4. Изучение нового материала. Цель: Познакомить детей с видами дорожных знаков, учить группировать знаки, выявить ранее незнакомые знаки.(
|
— Сегодня на уроке мы не только познакомимся с новыми знаками, но и узнаем, на какие группы они делятся, и будем учиться относить дорожные знаки к той или иной группе. — Ребята перед каждой вашей группой лежит файл. В нем вы найдете материал. Прочитайте текст, изучите (какие бывают дорожные знаки, что обозначает та или иная группа дорожных знаков, чем отличается та или иная группа знаков, что означают знаки в красном треугольнике, в синем круге, в красном круге, в синем прямоугольнике) — Первая группа, найдите всё про предупреждающие знаки, расскажет о ней остальным. — Вторая,
найдите и прочитайте всё, что относится к предписывающим знакам. —Четвертая, найдите и прочитайте всё, что относится к информационно – указательным знакам. — Пятая, найдите и прочитайте всё, что относится к знакам сервиса. Материал для самостоятельного изучения в группах. Дорожные знаки выполняют ту же роль, что и светофоры, линии разметки проезжей части улиц и дорог. Они помогают регулировать и организовывать движение потоков машин и людей, облегчают работу водителей, помогают им и пешеходам правильно ориентироваться в сложной обстановке дорожного движения. Каково назначение дорожных знаков? Дорожные знаки
предупреждают пешеходов и водителей о возможной опасности, указывают на
возможную опасность, обязывают быть водителей предельно внимательными;
устанавливают очерёдность перехода перекрёстков или узких участков улиц;
запрещают какие-либо действия водителей и пешеходов; предписывают двигаться
водителям в определённом направлении, т. С какой стороны устанавливают дорожные знаки? Знаки на дорогах устанавливают с правой стороны дороги. Дорожные знаки, разметка дорог и иные технические средства организации движения имеют большое значение для безопасности движения. Поэтому запрещается снимать, повреждать, загораживать знаки, портить покрытие дорог, складывать и оставлять на дорогах какие-либо предметы и создавать другие помехи для движения. Умышленное повреждение дорог, железнодорожных переездов и других дорожных сооружений или технических средств регулирования дорожного движения, умышленное создание помех для дорожного движения влекут за собой штраф. Все дорожные знаки по своему назначению подразделяются на различные группы: предупреждающие знаки,
запрещающие, предписывающие, информационно – указательные знаки, знаки сервиса. Предупреждающие знаки – это знаки треугольной формы с красной каймой, которые хорошо видно издалека. Основная функция таких знаков, как следует из их названия, предупреждать водителя и пешехода о возможных опасностях и предостерегать его от дорожно-транспортных происшествий. Предупреждающие знаки устанавливаются на опасных участках дорог и их достаточно просто отличить от всех остальных знаков.
Запрещающие знаки 
— Внимательно посмотрите на предупреждающие и запрещающие знаки. Что общего у них? (Они с красной каймой) — Значит эти знаки очень важные. Они как красный свет светофора. Говорят, стой. Будь внимателен! Предписывающие знаки. Предписывающие знаки – знаки круглой формы синего цвета с белым рисунком. Эти знаки предписывают водителю , в какую сторону можно двигаться по дороге.
Информационно – указательные знаки. Большинство этих знаков – синие прямоугольники или квадраты с различными рисунками. Среди знаков, которые непосредственно предназначены для пешеходов есть следующие знаки: «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса», «Место остановки трамвая», «Место стоянки легковых такси», «Пешеходный переход», «Искусственная неровность». Знаки сервиса – это
синий прямоугольник с рисунком. Сервис – это обслуживание.
Решите, кто в группе будет отвечать про свою группу знаков, расскажите остальным группам. — А теперь давайте вернемся к нашим знакам, которые расположены на доске. — Правильно ли мы их распределили? — Ну вот, теперь все дорожные знаки перед вами. Прочитаем хором, на какие группы они делятся. — Ребята, а вы знаете, что поверхность дорожных знаков покрывают светоотражающими красками, как вы думаете для чего? (Чтобы в тёмное время суток, их чётко мог видеть водитель.) |
Ученики выходят к доске с дорожными знаками.
Каждая
группа выступает с сообщением.
Дети читаю с доски. Проверяют с доски правильное распределение знаков. |
5. Физкультминутка (1мин) |
Этот мир, этот мир Состоит из пешеходов, из пешеходов, Из машин и из шофёров, из шофёров, И,
конечно из дорог. Чтобы все В этом мире жили дружно, Непременно всем нам нужно Жить по правилам дружок. Соблюдайте их, друзья, Нам без них никак нельзя. Пешеходы и шофёры, Правила дорожного движения. |
Выполняют под музыку и поют. |
6. Знакомство с историей возникновения дорожных знаков. |
При Петре Ι столбы стали полосатыми, хорошо просматривались на расстоянии. Позже на столбах, расположенных на перекрёстках, стали делать надписи о том, куда ведёт «путь-дорога». Дорожные надписи, особенно из нескольких слов, требовали времени для прочтения. Не каждый водитель успевал их прочитать, особенно в тёмное время суток. Возник и другой вопрос. Если по дороге едет иностранец, который не знает английского языка, как он сможет узнать об опасности? Поэтому
вскоре стало понятно, что знаки и символы – лучший вариант для всех. В России дорожные знаки начали устанавливать в 20-х годах прошлого столетия. Их изготавливали на основе светоотражающей цветной краски для лучшей видимости в темноте. Дорожные знаки — это замечательное изобретение. Они понятны без слов жителям всех стран. Проблема обеспечения безопасного движения по улицам стала актуальной при появлении лошадиных упряжек и прочих первых транспортных средств. В это трудно поверить, но даже в те далекие годы от неорганизованного движения гибли люди. Пока скорость экипажа лошадей не превышала 20 километров в час, об особых дорожных знаках не помышляли. Первый автомобиль в мире был изобретен Карлом Бенцем
в 1886 году. (Слайд 1,2) Правила дорожного движения появились давно. Иногда
они принимали достаточно курьезные формы, например, было такое требование,
чтобы впереди автомобиля бежал мальчик, громкими криками извещающий о
приближении экипажа, дабы добропорядочные горожане не падали в обмороки от
ужаса при появлении на дороге движущегося с кошмарной скоростью в 12 верст в
час чудовища. Дорожные знаки применяются во всех странах мира, и водители транспорта, приезжая в другую страну, без знания языка понимают обозначения на дорожных знаках этой страны и имеют возможность вести транспорт по незнакомым дорогам. Знаки устанавливают с правой стороны дороги.
|
Просмотр мультфильма |
10. Рефлексия . (3мин) |
Ребята мы сегодня много говорили о дорожных знаках. Давайте вспомним начало урока. Какую цель мы ставили перед собой? 1. Познакомимся с новыми дорожными знаками. 2. Узнаем на какие группы делятся дорожные знаки.
— Достигли ли мы этой цели? Кто сегодня на уроке узнал о новых знаках? Продолжите фразу: — За активную, хорошую работу кому можно поставить отметку 5, 4? — Все
очень хорошо поработали, давайте погладим себя по головке. Хвалите себя:
молодец, умница. — Ребята, вы сегодня очень хорошо работали, были активными. Вы показали себя настоящими знатоками дорожных знаков, но чтобы они не забывались, я хочу подарить вам таблицу основных дорожных знаков. Я думаю, что теперь вы будите соблюдать правила дорожного движения. А знания о дорожных знаках вам пригодятся не только сегодня как пешеходам, но и в будущей вашей жизни. Когда вы вырастите, тоже станете водить транспорт. А теперь поапплодируем друг другу.
|
|
Познакомимся
с новыми дорожными знаками.
Знаки сервиса
подсказывают водителю, где можно поесть и отдохнуть, починить машину, где
находится автозаправочная станция, больница и т.д. Знаки сервиса – это
синий прямоугольник с рисунком. 
Во время выступления на доске появляются
слайды со знаками определенной группы.
Урок 19. берегись автомобиля! — Окружающий мир — 2 класс
Окружающий мир, 2 класс
Урок 19. Берегись автомобиля!
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
- Основные правила для пешеходов.
- Дорожные знаки.
Глоссарий по теме
Пешеход – это человек, идущий пешком.
Дорожно-транспортное происшествие – это событие, возникшее в процессе движения по дороге транспортного средства и с его участием, при котором погибли или ранены люди, повреждены транспортные средства, сооружения, грузы либо причинён иной материальный ущерб.
Светофор – это устройство, которое световыми сигналами разрешает или запрещает движение транспорта и пешеходов.
Дорожные знаки – это знаки, содержащие определённое изображение и устанавливаемые на дорогах для того, чтобы информировать пешеходов и водителей о режиме и условиях движения.
Ключевые слова
Пешеходный переход; пешеход; светофор; транспорт; предупреждающие знаки.
Основная и дополнительная литература по теме урока:
- Плешаков А. А. Окружающий мир. 2 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.: Просвещение, 2017. – С. 12 – 17.
- Плешаков А. А. Окружающий мир. 2 класс. Проверочные работы. Учебное пособие для общеобразовательных организаций М.: Просвещение, 2017. С. 66 – 67.
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Чтоб по улицам шагать,
Надо очень много знать.
И, конечно, без сомнения
Помнить правила движения!
Правила дорожного движения – это закон улиц и дорог.
И этот закон надо строго выполнять.
Основное назначение этих правил – обеспечение безопасного движения по улицам и дорогам. Из-за нарушений правил случаются аварии, гибнут и получают травмы пешеходы, водители и пассажиры.
Выходя на улицу, мы становимся пешеходами.
Пешеход – это человек, который выходит на улицу и идёт пешком.
Люди, которые едут в транспорте, становятся пассажирами.
Когда вы едете на велосипеде, вы становитесь водителем.
Все люди должны соблюдать правила дорожного движения, чтобы сохранять безопасность движения, своё здоровье и жизнь.
На выручку участникам движения обычно приходит светофор.
Переходить проезжую часть дороги нужно только при зелёном сигнале светофора.
Красный сигнал — запрещающий! Выходить на дорогу опасно!
Жёлтый сигнал — почтительный. При жёлтом сигнале начинать переходить улицу нельзя.
Бывают светофоры с дополнительными секциями в виде стрелок или контуров стрелок, приспосабливающие движение в том или ином направлении.
Для пешеходов обычно устанавливают светофоры с двумя сигналами. Их изображают в виде стоящего и идущего человечков, иногда устанавливают табло со временем длительности сигнала.
Часть дороги, предназначенную для движения транспорта, называют проезжей частью.
Часть дороги, предназначенную для пешеходов, называют тротуаром.
Часто дорожно-транспортные происшествия происходят из-за того, что пешеходы переходят дорогу в неположенном месте.
При наличии пешеходных переходов пешеходы должны переходить дорогу только по ним. А при их отсутствии — на перекрёстках по линии тротуаров или обочин.
Прежде чем перейти дорогу убедитесь в своей безопасности. Посмотрите сначала налево, дойдите до середины, потом посмотрите направо и продолжите путь.
Безопаснее всего переходить дорогу по подземному переходу. Подземный переход дозволено распознать по специальному знаку.
Если такого знака нет поблизости, нужно идти к перекрёстку со светофором или знаку пешеходного перехода.
Кроме знаков в местах, предназначенных для перехода пешеходами дороги, наносят специальную дорожную разметку. Известна она под названием «зебра».
Такой знак устанавливается для водителей около школ, детских садов. Этим знаком водитель предупреждается, что на дороге могут внезапно появиться дети, и он должен быть особенно осторожен.
Запрещается играть там, где есть движение транспортных средств. Это очень рискованно. Если вы окажитесь внезапно перед автомобилем, водитель не успеет затормозить, и вы получите тяжёлую травму.
Кататься на велосипеде по проезжей части до 14 лет строго запрещено.
Для велосипедистов младше 14 лет существуют специальные велосипедные дорожки, а также площадки, на которые не заезжает транспорт. Они обозначаются специальным знаком.
Автобус или троллейбус обходят только сзади, а трамвай – спереди.
Если вы видите знак круглой формы, и он имеет красную окантовку, то знайте, что это запрещающий знак. Он является самым жёстким и для водителей, и для пассажиров.
Это знак — «Движение пешеходов запрещено»
Это — «Движение на велосипедах запрещено».
Этот знак запрещает въезд.
Знаки, имеющие круглую форму и синий фон, являются предписывающими.
Часто предписывающие знаки содержат внутри стрелки. При этом если стрелка указывает влево, то это означает, что в этом месте также разрешён левый разворот.
Дорожные знаки и разметка помогают организовывать движение машин и пешеходов, они облегчают работу водителей и помогают всем правильно ориентироваться в сложной обстановке на дорогах. Вот почему азбуку улиц и дорог надо знать как водителям, так и пешеходам.
Помните, что ваша жизнь и здоровье – это самое главное. Будьте всегда осторожными и берегите свою жизнь и жизнь окружающих!
Разбор типового тренировочного задания
- Текст вопроса: Подпишите изображения.
Правильный ответ:
Пешеходный переход | Велосипедная дорожка | Движение пешеходов запрещено |
Разбор типового контрольного задания
2.
Текст вопроса: Подберите подписи к изображениям.
Правильный вариант ответа:
«Подземный пешеходный переход» | «Въезд запрещён» | «Пешеходная дорожка» |
2 класс Знакомство с дорожными знаками
2 класс.
Знакомство с дорожными знаками.
Цель урока:
Познакомить учащихся с новым понятием «Дорожный знак», с некоторыми группами дорожных знаков, с наиболее встречающимися, дорожными знаками «Пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено», «Дети», «Знаками сервиса»;
Развивать умения самостоятельно пользоваться , полученными знаниями в повседневной жизни;
Формировать и развивать целостность восприятия дорожной среды, воспитывать дисциплинированность в соблюдении Правил дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах; добиваться понимания, осознания и осмысления, дорожных знаках;
Закрепить знания учащихся о дорожных знаках;
Оборудование:
компьютер, мультемидийный проектор,
рисунки дорожных знаков, клей, тетрадь.
Форма занятия: изучение нового материала.
Ход урока
Организационный момент.
Вступительное слово учителя. 1 слайд. Знакомство с темой урока. Ребята, как вы уже знаете, выходя на улицу, вы становитесь пешеходами. Каждый пешеход должен соблюдать свои правила.
Ребята, как вы думаете, о каких правилах идет речь? (о правилах поведения на дорогах)
А также соблюдать сигналы светофора и регулировщика. Замечательно, мы продолжаем изучать правила поведения на дороге.
Ребята, скажите, замечали ли вы когда гуляете на улице интересные таблички вблизи дороги, на которых изображены цифры, люди, машины? Знаете ли вы, что это такое? (дорожные знаки)
Для
того чтобы не было беспорядка на дорогах,
люди придумали правила дорожного
движения. Эти правила помогают водителям
и пешеходам, и другим участникам движения
избежать аварийных ситуаций. Большими
помощниками и подсказчиками в соблюдении
порядка на дорогах являются дорожные
знаки.
Тема нашего сегоднешнего урока: «Знакомство с дорожными знаками».
Стадия вызова. Работа над новым материалом.
слайд. Цели нашего урока.
Познакомить учащихся с новым понятием «Дорожный знак», с некоторыми группами дорожных знаков, с наиболее встречающимися, дорожными знаками «Пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено», «Дети», «Знаками сервиса»;
Развивать умения самостоятельно пользоваться , полученными знаниями в повседневной жизни;
Формировать и развивать целостность восприятия дорожной среды, воспитывать дисциплинированность в соблюдении Правил дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах; добиваться понимания, осознания и осмысления, дорожных знаках;
Закрепить знания учащихся о дорожных знаках;
Ребята, как вы думаете, для чего нам нужно знать дорожные знаки? В чем они могут нам помочь?
3
слайд.
Ребята, конечно, же, дорожные
знаки могут помочь тем людям, которые
знают их предназначение. Сегодня мы
попробуем изучить и запомнить наиболее
часто встречающие вам дорожные знаки.
4 слайд. Что же такое дорожный знак? Что он собой представляет?
Дорожный знак – замечательное изобретение их устанавливают на дорогах, чтобы водители знали, где повернуть, где притормозить, чтоб пропустить пешехода. Есть дорожные знаки, предназначены для пешеходов и велосипедистов.
5 слайд. Работа с классов.
Ребята внимание вопросы.
Какие рисунки или буквы, люди или машины были изображены на них?
А знаете, ли вы что они обозначают?
Молодцы!
6 слайд. Группы дорожных знаков.
Ребята, как вы заметили, на вашем пути встречаются разной формы, разной расцветки дорожные знаки.
7
слайд. Предупреждающие дорожные знаки.
Это группа знаков предупреждает водителей
о приближении к опасному участку дороги.
Эти знаки в форме треугольника с красной
окантовкой. Они предназначены для
водителей.
Друзья, скажите, видели, ли вы где нибудь такие знаки. Где? Что на них изображено?
«Внимание, дети» предупреждает водителя, что вблизи этого знака может неожиданно появиться ребенок.
Какие действия должен предпринять водитель? (снизить скорость) повесить знак на доску.
«велосипедная дорожка» предупреждает водителя о том, что может появиться велосипедист.
Скажите, где вы видели такой знак? (дорога на с.Покровка) повесить на доску рисунок знака.
Умницы! Молодцы ребята! Продолжаем!
8 слайд. Запрещающие знаки. Эти знаки, запрещают какие – либо действия. Они представляют собой белые круги с красной каймой. Эти знаки распространяются и на водителей и на пешеходов. Нарушать их очень опасно.
Посмотри, знак опасный –
Человечек в круге красном,
Перечеркнут пополам, виноват он, дети сам,
Тут машины быстро мчаться,
Может
даже быть несчастье.
По дороге, здесь, друзья,
Никому, ходить нельзя.
Повесить знак на доску.
Ребята, вы узнали этот дорожный знак? Как вы думаете, что он запрещает? А для кого он устанавливается?
«Движение на велосипеде запрещено»
Так как цвет красный, а мы знаем, что это цвет опасности, значит ездить на велосипеде запрещено.
Скажите вы видели такой знак? Вы будете кататься вблизи такого знака? А с какого возраста можно ездить на велосипеде? (14 лет) Повесить на доску.
Слайд 9. Информационно – указательные знаки.
Знаки имеют прямоугольную форму на синем фоне.
Я – приятель пешеходу, я – водителей гроза.
Я – стою у перехода, — нажимай на тормоза (пешеходный переход)
А какие бывают пешеходные переходы? (подземные и надземные)
А какие наиболее безопасные? (подземные пешеходные переходы) Повесить на доску.
Слайд
10. Знаки сервиса. Данная группа знаков
информируют о расположении больницы,
телефонов, мест отдыха, автомоек,
заправок.
Скажите, вы видели, где нибудь такие дорожные знаки?
Эти дорожные знаки всегда подскажут водителю, где можно покушать, помыть машину, отдохнуть, позвонить.
Ребята помните, что дорожные знаки, твои верные помощники, они всегда предупредят тебя о возможной опасности, но дорожные знаки будут твоими друзьями только, тогда когда ты твердо будешь знать, что они означают.
Повесить на доску.
Физкультминутка.
Закрепление знаний. Слайд 11 — 23. Отгадайте загадки. Слайд 24 памятка.
Слайд 26. Итог урока. Стадия рефлексии.
1.Что нового вы узнали сегодня на уроке?
2. Где вы можете использовать полученные знания?
3. С кем вы можете поделиться знаниями о дорожных знаках?
Домашнее задание (Карточки с наклейками).
Слайд 27. Спасибо за внимание! До свидания!
Берегись автомобиля.
Дорожные знаки
1. Мама Серёжи и Нади нашла в книге писателя Ф. Кривина рассказ о светофоре.
«У светофора три глаза — один добрый, другой строгий, а третий предупреждающий: «Погодите, я ещё на вас не смотрю. Вот сейчас я на вас посмотрю — либо добрым, либо строгим глазом».
Догадайся, о каких глазах говорится в рассказе. Напиши, какого они цвета.
Добрый глаз — зеленый.
Строгий глаз — красный.
Предупреждающий глаз — желтый.
2. Пронумеруй дорожные знаки в соответствии со списком.
3. Сформулируйте и запишите правила безопасности пешехода.
1) К рассказу «О ступеньках под землю и полосатой «зебре»:
Перед тем как переходить дорогу надо обязательно посмотреть вокруг. Возможно рядом есть “зебра” или подземный пешеходный переход. В этом случае дорогу можно переходить только по ним.
2) К рассказу «Посмотри налево, посмотри направо»:
Если дорога не оборудована пешеходным переходом, то перед тем, как ее переходить надо убедиться, что ни справа, ни слева машин нет. Перейдя до середины надо ещё раз посмотреть направо и налево. Если появилась машина, то переждать ее можно на белой полосе или на островке
3)К рассказу «Не играй в прятки с водителем»:
Переходить улицу можно только в том месте, где водители смогут увидеть пешехода из далека. Нельзя выходить на дорогу из-за кустов и стоящих автомобилей, потому что машина не может затормозить мгновенно и водителю нужно время, чтобы ее остановить.
4. Серёжа и Надя хотят знать, как им поступить, и просят твоей помощи. Серёже нужно пройти в булочную, а Наде — в аптеку. Покажи стрелками на рисунках, как им нужно идти.
5. Вместе с кем-нибудь из взрослых пройдите путь от школы до вашего дома и внимательно рассмотрите дорожные знаки, которые вам встретятся. Есть ли среди них те, которые изображены на этой странице? Отметь их (закрась кружок).
Обсудите назначение отмеченных знаков. Если на вашем пути встретятся другие дорожные знаки, узнай у взрослых их название и назначение.
Знак «Дети» ставится возле школ и детских садов. Знак «Пешеходный переход» показывает нам место, где следует переходить дорогу. Знак «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса» показывает нам место посадки и высадки пассажиров общественного транспорта.
ЗАНЯТИЕ 4. Тема: Дорожные знаки и их группы. История возникновения и развития дорожных знаков | Поурочные планы по ПДД 4 класс
ЗАНЯТИЕ 4. Тема: Дорожные знаки и их группы. История возникновения и развития дорожных знаков
20.11.2013 15564 0Цель занятия: Рассказать учащимся о группах дорожных знаков.
Новые слова: Группы дорожных знаков.
Содержание занятия
1. Рассказ учителя и его беседа с учениками Одним из основных носителей информации о дороге являются дорожные знаки.
О дорогах заботились наши предки еще с тех пор, когда ездили на лошадях или ходили пешком. В степи укладывали камни и ставили столбы, а в лесу делали затесы на деревьях и вешки из сучьев. На перекрестках устанавливали каменные или деревянные кресты, строили часовни. Верстовые столбы стали полосатыми при Петре I, повелевшем окрашивать их в цвет русского национального флага, потому что «полосатость» хорошо просматривалась на расстоянии. Позже на столбах, расположенных на перекрестках, стали делать надписи о том, куда ведет «путь-дорога». Пока скорость экипажа лошадей не превышала 20 км/ч, об особых дорожных знаках не помышляли.
Между тем, прототипы современных дорожных знаков стали появляться еще в конце XIX века, одновременно с появлением первых автомобилей.
В 1903 г. во Франции приняли Акт по моторным машинам об установке знаков перед перекрестками, опасными поворотами и прочими «ужастями». Через несколько лет стало ясно, что и без запретов не обойтись.
Почти за сто лет с того времени количество знаков увеличилось, они меняли свой вид. Изменения шли параллельно с усовершенствованием самих средств передвижения. Поскольку опасность возрастает пропорционально скорости, внимание к дорожным знакам и к их установке возрастает.
В 1909 году в Париже состоялась первая Международная конференция по автомобильному движению. На этой конференции обсуждались и вопросы о дорожной сигнализации. Конференция утвердила четыре предупреждающих знака: «Неровная дорога», «Извилистая дорога», «Пересечение с железной дорогой», «Пересечение дорог», которые должны были устанавливаться за 250 метров до опасного участка.
В 1926 году в Париже созывается Международная конференция с участием 50 государств. На этой конференции система дорожной сигнализации была дополнена еще двумя знаками: «Неохраняемый железнодорожный переезд» и «Остановка обязательна».
В 1931 году в Женеве на Конференции по дорожному движению была принята новая «Конвенция о введении единообразия в сигнализацию на дорогах», в соответствии с которой количество дорожных знаков было увеличено до 26 и они были разбиты на три группы: предупреждающие, предписывающие и указательные. Эта система знаков действовала в нашей стране до 1961 года.
В 1949 году в Женеве на очередной Международной конференции по дорожному движению был принят «Протокол о дорожных знаках и сигналах». В Протоколе были даны рекомендации о размещении знаков, их размерах и цвете. Для предупреждающих и запрещающих знаков должен применяться светлый фон — белый или желтый, для предписывающих знаков — синий. Протоколом предусматривалось существование 51 дорожного знака: 22 — предупреждающих, 18 — запрещающих, 2 — предписывающих и 9 — указательных. В нашей стране система знаков, предусмотренная Протоколом 1949 года, была введена позже и просуществовала до 1973 года. Действующая в нашей стране система дорожных знаков основана на международной Конвенции о дорожных знаках и сигналах 1968 года. В настоящее время на территории нашей страны действуют 172 дорожных знака, не считая их различных модификаций.
Дорожные знаки рассказывают, где можно двигаться машинам или пешеходам и с какой скоростью, где можно перейти дорогу, предупреждают об опасностях. Поэтому дорожные знаки называют дорожной азбукой.
В настоящее время все дорожные знаки разделены на восемь групп:
— предупреждающие знаки;
— знаки приоритета;
— запрещающие знаки;
— предписывающие знаки;
— знаки особых предписаний;
— информационные знаки;
— знаки сервиса;
— знаки дополнительной информации (таблички).
Учитель обращает внимание учащихся на то, что знаки бывают круглые, прямоугольные, треугольные. Они могут различаться по цвету. В зависимости от формы и цвета дорожного знака меняется и его назначение.
Учитель объясняет учащимся, что назначение дорожных знаков легко запомнить. Если знак имеет треугольную форму с красной каймой — он относится к группе предупреждающих знаков. Эти знаки информируют водителей о том, что впереди опасный участок дороги, надо быть внимательным и снизить скорость.
Круглые знаки с красной каймой с белым, а некоторые — с голубым фоном относятся к группе запрещающих знаков. Запрещающие знаки всегда с красной каймой (ассоциация с огнем или красным сигналом светофора, красный — значит опасный).
Если знак имеет круглую форму с голубым фоном — это предписывающий знак, указывающий направление движения, минимальную скорость и т.д.
Прямоугольные — знаки особых предписаний и информационные знаки. Они имеют различный фон: синий, зеленый, белый и желтый.
Знаки дополнительной информации (таблички) имеют прямоугольную форму и, как правило, белый фон.
В начале занятия учитель просит вспомнить детей, какие дорожные знаки они знают. Он показывает детям таблички с изображением знаков и просит детей назвать их:
— предупреждающие: «Пешеходный переход», «Дети», «Пересечение с велосипедной дорожкой», «Искусственная неровность», «Железнодорожный переезд без шлагбаума», «Железнодорожный переезд со шлагбаумом»;
— запрещающие: «Въезд запрещен», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено»;
— предписывающие: «Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка»;
— знаки особых предписаний: «Пешеходный переход», «Жилая зона», «Искусственная неровность»;
— информационные знаки: «Подземный пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход»;
— знаки сервиса: «Место отдыха», «Пункт питания», «Телефон», «Мойка автомобилей», «Больница».
Учитель напоминает детям, какие знаки и для чего предназначены. Например, знак «Дети» треугольной формы устанавливают возле школ, детских садов, детских учреждений. Он предупреждает водителя о том, что в этом месте на дорогу могут выбегать дети. Некоторые школьники ошибочно думают, что этот знак обозначает место перехода улицы детьми. Но это не так. Учитель дает установку на запоминание, что данный знак для водителей. Для пешеходов знак «Пешеходный переход» — прямоугольный, на синем фоне белый треугольник, а в нем шагающий человечек.
Дорожный знак «Движение на велосипедах запрещено». На знаке рисунок велосипеда в красном кольце. Если велосипед нарисован на голубом фоне без окаймления, то знак обозначает велосипедную дорожку, т.е. специально предназначенную для движения велосипедистов.
Знак «Движение пешеходов запрещено» (перечеркнутое изображение человечка на белом фоне). Обозначает, что именно в этом месте нельзя ходить пешеходам.
2. Практическое задание Учитель развешивает на доске рисунки изученных дорожных знаков и предлагает детям выбрать дорожные знаки, предназначенные для водителей или для пешеходов.
3. Игра
Перед учащимися на столе разложены изображения различных дорожных знаков. Учитель называет знак. Учащиеся должны найти его, показать и сказать, к какой группе знаков он относится.
4. Вопросы для закрепления знаний
1. Для чего нужны дорожные знаки?
2. На какие группы делятся все дорожные знаки?
3. Когда стали появляться первые дорожные знаки?
4. Сколько дорожных знаков было утверждено на первой Международной конференции по автомобильному движению в Париже в 1909 году?
5. Какие внешние признаки имеют предупреждающие, запрещающие, предписывающие дорожные знаки?
» (2 класс). Конспект и презентация по окружающему миру на тему «Берегись автомобиля!» (2 класс) На доске слайд для проверки
1. Мама Серёжи и Нади нашла в книге писателя Ф. Кривина рассказ о светофоре.
«У светофора три глаза — один добрый, другой строгий, а третий предупреждающий: «Погодите, я ещё на вас не смотрю. Вот сейчас я на вас посмотрю — либо добрым, либо строгим глазом».
Догадайся, о каких глазах говорится в рассказе. Напиши, какого они цвета.
Добрый глаз- зеленый
.
Строгий глаз- красный.
Предупреждающий глаз — желтый.
2. Пронумеруй дорожные знаки в соответствии со списком.
3. Сформулируйте и запишите правила безопасности пешехода.
1) К рассказу «О полосатой «зебре» и других пешеходных переходах»:
Перед тем как переходить дорогу надо обязательно посмотреть вокруг. Возможно рядом есть “зебра” или подземный пешеходный переход. В этом случае дорогу можно переходить только по ним.
2) К рассказу «И слева, и справа»:
Если дорога не оборудована пешеходным переходом, то перед тем, как ее переходить надо убедиться, что ни справа, ни слева машин нет. Перейдя до середины надо ещё раз посмотреть направо и налево. Если появилась машина, то переждать ее можно на белой полосе или на островке.
3) К рассказу «Не играй в прятки с водителем»:
Переходить улицу можно только в том месте, где водители смогут увидеть пешехода из далека. Нельзя выходить на дорогу из-за кустов и стоящих автомобилей, потому что машина не может затормозить мгновенно и водителю нужно время, чтобы ее остановить.
4. Серёжа и Надя хотят знать, как им поступить, и просят твоей помощи.
Серёже нужно пройти в булочную, а Наде — в аптеку. Покажи стрелками на рисунках, как им нужно идти.
5. Вместе с кем-нибудь из взрослых пройдите путь от школы до вашего дома и внимательно рассмотрите дорожные знаки, которые вам встретятся. Есть ли среди них те, которые изображены на этой странице? Отметь их (закрась кружок).
Обсудите назначение отмеченных знаков. Если на вашем пути встретятся другие дорожные знаки, узнай у взрослых их название и назначение.
Берегись автомобиля!
Мама Серёжи и Нади
нашла в книге писателя Ф. Кривина рассказ о светофоре.
«У светофора три глаза — один
добрый, другой строгий, а третий предупреждающий: «Погодите, я ещё
на вас не смотрю. Вот сейчас я на вас посмотрю — либо добрым, либо
строгим глазом».
Догадайся, о каких глазах
говорится в рассказе. Напиши, какого они цвета.
Добрый глаз- зеленый.
Строгий глаз- красный.
Предупреждающий глаз — желтый.
| Пешеходный переход — специальная область на проезжей части дороги, выделенная для перехода пешеходов на другую сторону улицы или дороги. |
|
Подземный пешеходный переход |
|
Надземный пешеходный переход |
|
Пешеходная дорожка — разрешается движение только пешеходам |
|
Движение пешеходов запрещено |
Сформулируйте и запишите правила безопасности пешехода.
1. К рассказу «О ступеньках под
землю и полосатой «зебре»:
Переходи улицу только по пешеходному переходу.
2. К рассказу «Посмотри налево,
посмотри направо»:
Если дорога не оборудована пешеходным переходом, чтобы перейти улицу
сначала посмотри налево, а дойдя до середины, на разделительной
полосе — направо. Если появилась машина, то переждать ее можно на
белой полосе или на островке.
3. К рассказу «Не играй в прятки
с водителем»:
Переходить улицу можно только в том месте, где водители смогут увидеть
пешехода из далека. Нельзя выходить на дорогу из-за кустов и стоящих
автомобилей, потому что машина не может затормозить мгновенно и
водителю нужно время, чтобы ее остановить. Ни в коем случае не перебегай
дорогу перед близко идущей машиной.
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
«Дисциплина на улице – залог безопасности!» Дорожная академия
Переход дороги в неположенном месте Неподчинение сигналам регулирования Неожиданный выход на проезжую часть дороги из-за стоящего транспорта, Сооружений, зеленых насаждений Игра на проезжей части Ходьба по проезжей части по направлению движения транспорта Причины несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах
доскажи словечко Есть подземный и наземный, И похожий есть на «зебру». От машин тебя спасет, Твой помощник… переход
Дорожный знак Нужны для регулирования движения транспорта и пешеходов -табличка со схематическим рисунком, помогающим регулировать движение Предупреждающие Запрещающие Предписывающие Знаки приоритета Знаки сервиса и дополнительной информации
Пешеходный переход По полоскам черно-белым Пешеход шагает смело. Кто из вас, ребята, знает, Знак о чем предупреждает? Дай машине тихий ход Пешеходный переход.
Детям знать положено Правила дорожные! Ты, дружок, доверься им: Будешь цел и невредим!
«Берегись автомобиля!» социальный проект
Предмет: окружающий мир Уровень образования школьников: 2 – 3 класс Форма работы: познавательная игра — викторина Постановка проблемы: Вы знаете правила дорожного движения? Какие правила дорожного движения вы знаете? Всегда ли вы, ваши друзья и просто окружающие вас люди, выполняют правила дорожного движения? Люди знают правила дорожного движения, но не выполняют их. Надо привлечь внимание ребят к важности соблюдения правил дорожного движения.
Цель проекта: научить соблюдать правила дорожного движения, чтобы сохранить жизнь и здоровье. Задачи проекта: Повторить правила ПДД Развивать навыки безопасного поведения на проезжей части. Научить детей использовать на практике полученные знания.
Формирование групп и определение формы представления. Найти интересные факты об истории ПДД. Подготовить стихи, сценки о ПДД. Подобрать загадки, вопросы для викторины. Пригласить инспектора ДПС. Сделать дорожные знаки и рассказать о них. Провести познавательную викторину «Берегись автомобиля!» (с приглашением учащихся 2-х классов)
Итог проекта: Встретились с инспектором ДПС. Провели викторину- игру «Берегись автомобиля!» и пригласили учащихся других классов Привлекли внимание детей к проблемам на дорогах. Создали коллективный плакат «Дети, соблюдайте правила дорожного движения!»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Берегись автомобиля!»
Презентация «Берегись автомобиля!» к уроку закрепления материала по Правилам дорожного движения….
Предлагаю вашему вниманию презентацию, которая поможет вам при подготовке к уроку на тему «Берегись автомобиля». Ребята вспомнят сигналы светофора, дорожные знаки, правила перехода улиц и дорог, а так…
Хотите лучше владеть компьютером?
Пользователям ПК, часто работающим с текстовыми документами, бывает нужно сравнить два документа: например, если над документом работали несколько человек или документ (скажем, договор) был отправлен партнеру на согласование и дополнение, нужно быстро найти все сделанные второй стороной изменения. Да и сам пользователь может создать несколько копий документа и запутаться: какая версия последняя, и какие исправления были внесены. Оказывается, в версиях программы Word 2007, 2010, 2013 есть простая возможность быстрого и автоматического сравнения двух документов. Как им воспользоваться?
Читайте новые статьи
Нацпроект «Цифровая образовательная среда» приходит в российские регионы: в школы будет поставлено оборудование, улучшен доступ в Интернет. Но не будем забывать о содержании: что будет делать учитель с новыми, но пустыми компьютерами? Цифровой класс — это не только компьютеры и интернет, важным компонентом цифровой среды являются инструменты и сервисы, позволяющие организовать в школе учебный процесс с использованием электронных образовательных ресурсов.
Класс: 2
Целевые установки урока (планируемые достижения учащихся):
Предметные результаты:
- знать основные правила перехода улицы, которые должен соблюдать пешеход;
- знать сигналы обычного и пешеходного светофоров;
- знать основные дорожные знаки, необходимые пешеходу «Пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено», «Дети», «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая и такси».
Метапредметные результаты:
- понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
- формулировать правила перехода улицы;
- моделировать сигналы светофора;
- проводить самопроверку;
- оценивать своё знание правил дорожного движения и поведение на дороге;
- придумывать и выполнять различные упражнения, помогающие лучше усвоить ПДД;
- отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
Личностные результаты:
- осмысление правил дорожного движения, понимание их значимости и необходимости соблюдения, как обязательного условия безопасности на дороге.
Оборудование. Мультимедийная презентация , набор дорожных заков, учебники «Окружающий мир для 2 класса (2 часть), рабочая тетрадь (автор: Плешаков А.А.). Фигурки героев учебника: «Мудрая Черепаха», «Муравей Вопросик», плакат «Светофор», цветные фишки и стрелки у детей на партах, смайлики жёлтого, зелёного и красного цвета.
Ход урока I. Мотивация и целеполагание.Учитель показывает фигурки Мудрой Черепахи и Муравья Вопросика с забинтованными лапками.
– Ребята, Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик торопилась к вам на урок. Бежали через дорогу, и их сбила машина. Хорошо, что водитель успел затормозить, и они только повредили лапки.
– Ребята, что нужно знать, чтобы перейти дорогу и не попасть под машину? (Дети высказывают свое мнение, приводя различные примеры).
Слайд 1, 2.
– Откройте учебники на с. 12, прочитайте тему урока и текст рубрики «Что узнаем, чему научимся?». (Перенесён на слайд)
II. Актуализация знаний и умений.– Вспомните, что означают сигналы светофора?
– Какие дорожные знаки вы узнали в 1 классе?
III. Освоение нового содержания и его применение.а) Знаем ли мы сигналы светофора.
Молодцы! Вы хорошо помните, что обозначают сигналы светофора.
А знаете ли вы, что первый светофор появился в 1868 году в Англии в Лондоне. А в нашей стране первый светофор установили в 1929 году в Москве.
Слайд 3.
Светофор был похож на часы с круглым циферблатом, разделённым на секторы красного, жёлтого и зелёного цвета. Стрелку-указатель регулировщик поворачивал вручную.
Слайд 4.
Потом появились электрические светофоры, которые действуют и сейчас, хотя внешне они и изменились. Но всегда цвета в светофоре идут в таком порядке: для лучшей видимости наверху размещён красный сигнал как самый важный и опасный, потом жёлтый, а внизу – зелёный.
– Ребята, как вы думаете, почему выбраны именно эти цвета?
– Красный цвет хорошо виден в темноте, тумане. Красный цвет- сигнал опасности, сигнал тревоги. Он самый заметный, виден издалека, его трудно спутать с другим. Поэтому он выбран для самого строгого сигнала, запрещающего движение.
– Желтый цвет также хорошо заметен в любую погоду. В тумане его можно принять за красный. Но все равно он будет предупреждать водителя.
– Зеленый цвет нельзя спутать с красным или желтым. На светофорах есть козырьки, чтобы сигналы были хорошо видны при ярком солнечном свете.
Слайд 5.
Для пешеходов часто устанавливают светофоры с двумя сигналами – красным и зелёным. Их изображают в виде стоящего и идущего человечков, иногда устанавливают табло со временем длительности сигнала.
Дорогу, перекрёсток на пути
Светофор поможет перейти.
С человечком красным – «Стой!».
Двигайся с зелёным по прямой.
Слайд 6.
– Расскажите как различать транспортный и пешеходный светофоры?
Моделирование сигналов светофора.
1) Приготовьте цветные фишки. Выполните задание в учебнике на с. 12. (С помощью цветных фишек «зажги» на первом светофоре сигнал «Стойте!», на втором – «Внимание!», на третьем – «Идите!»).
Слайд 7. Проверьте свою работу.
– Объясните, как будете вести себя в каждой ситуации.
2) Прочитайте второе задание. (На каком из пешеходных светофоров горит сигнал «Стойте!», а на каком – «Идите!»?) Ответ: «Стойте!» – №5, «Идите!» — №4.
Физкультминутка.
Раз, два, три, четыре, пять!
Ох, устали мы опять.
В «Светофор» мы поиграем,
Руки, ноги разминаем.
Правила простые:
- если я покажу красный сигнал, вы делаете шаг назад,
- если жёлтый – приседаете,
- если зелёный – шаг вперёд и шагаете на месте. (ЖКЖЗ, КЖЗ, ЖЗ)
б) Знаем ли мы дорожные знаки?
На доске висят дорожные знаки. Ребята отгадывают загадки и находят нужный знак.
- «Пешеходный переход»
На дорожном знаке том
Человек идет пешком.
Полосатые дорожки
Постелили нам под ножки.
Чтобы мы забот не знали
И по ним вперед шагали.
- «Подземный пешеходный переход» и «Надземный пешеходный переход»
На широкой улице
Глаза от красок жмурятся.
Разноцветные машины:
Волги, лады, лимузины.
Где дорогу перейти,
На ту сторону пройти?
Всем поможет переход,
Под землею, что идет.
– Найдите знак надземного пешеходного перехода.
- «Пешеходная дорожка»,
По этой дорожке,
Шагают только ножки.
Лишь в коляске и в кино
Колесить разрешено.
- «Движение пешеходов запрещено»,
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!»
- «Движение на велосипедах запрещено»,
В день рожденья подарили
Скоростной велосипед
Научили, объяснили
Ездить там, где знака нет.
(Означающий запрет)
- «Велосипедная дорожка»
Шли из школы мы домой,
Видим – знак на мостовой:
Круг, внутри велосипед,
Ничего другого нет…
(Велосипедная дорожка. Разрешается движение только на велосипедах и мопедах. По велосипедной дорожке могут также двигаться пешеходы – при отсутствии тротуара или пешеходной дорожки.)
Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!
(Знак для водителя. Участок дороги вблизи детского учреждения (школы, оздоровительного лагеря и тому подобного), на проезжей части которого возможно появление детей.)
- «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая и такси»
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
в) Работа в парах
Прочитайте задание на с. 13, выполните. Попросите соседа по парте проверить вашу работу. Если потребуется, исправьте ошибки, перемещая стрелки.
г) Правила перехода через дорогу.
– Как правильно переходить дорогу? (По пешеходному переходу)
Дорогу так перехожу:
Сначала влево погляжу,
И, если нет машины,
Иду до середины.
Потом смотрю внимательно,
Направо обязательно,
И, если нет движения,
Шагаю без сомнения!
– Что делать, если ты дошёл до середины, а машины поехали?
Слайд 8.
Пусть вокруг машин поток
Безопасен островок.
А, когда поток пройдет,
Смело движемся вперед.
(Если не успел перейти проезжую часть, следует остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки, и спокойно стоять, не делая шагов ни вперёд, ни назад.)
д) Игра «Пешеходный переход»
Учащиеся делятся на группы по 5 человек. По очереди подходят к обозначенному пешеходному переходу (стоит знак, на полу полоски): остановка, прислушивание и поворот головы во все стороны, налево и направо и переход дороги.
е) Самостоятельная работа в рабочей тетради.
– Откройте рабочие тетради на с. 9. Выполните задание № 1. (Мальчику нужно пройти в булочную. Покажи стрелкой на каждом рисунке, как ему идти.) (Взаимная проверка).
– На с. 10 выполните задания № 2 и № 3. (Фронтальная проверка).
IV. Выводы и обобщения.– Составим несколько правил безопасного поведения для ребят.
Слайд 9.
Правило 1. Переход проезжей части по обозначенному пешеходному переходу.
- Остановись.
- Осмотрись со всех сторон.
- Убедись в безопасности.
- Начинай переход.
Слайд 10.
Правило 2. В зоне видимости нет пешеходного перехода.
- Нужно переходить проезжую часть под прямым углом.
- Там, где дорога хорошо просматривается в обе стороны.
Слайд 11.
Прочитайте вопросы и покажите смайлики: жёлтый – знаю; зелёный – сомневаюсь, красный – не знаю.
– Как нужно переходить улицу?
– Какими дорожными знаками обозначают пешеходные переходы?
– Что такое островок безопасности?
Домашнее задание:
- Учебник с. 12-17.
- Рабочая тетрадь, № 4, с. 11
- Придумать упражнения, помогающие лучше усвоить ПДД.
Дорожная безопасность. (2 класс) — презентация онлайн
1. Дорожная безопасность
Материалы к занятиям по ПДДдля учащихся 2 класса
2. Дорога в школу и домой
3. Участники дорожного движения
Мужчина –пешеход гуляет с собачкойВодитель едет на машине.
Женщина-пассажир сидит в машине
Мальчик тоже пешеход.
А этот мальчик –водитель велосипеда.
4. Задание. Определи, кто из детей здесь пешеход. Водитель и пассажир.
ПешеходПассажир
Водитель
5. Транспорт
6. Задание. Какой транспорт нарисовал художник? Назови.
Легковойавтомобиль
Мотоцикл
Велосипед
Поезд
Грузовой
автомобиль
Троллейбус
Автобус
Трамвай
7. Задание. Что здесь лишнее?
8. Задание. Найди три рисунка, которые к автомобилю не относятся.
9. Задание. Кто, на чём едет?
10. Опасности подстерегающие на улицах и дорогах.
1.2.
3.
4.
5.
11. Задание. Кто из девочек нарушает правила.
2.1.
3.
4.
12. Светофор
Запомни значение световых сигналов светофора:Красный – идти нельзя
Жёлтый – надо подождать
Зелёный – можно идти
13. Задание. Найди отличия в светофорах для пешеходов и водителей транспорта.
14. Правила поведения на тротуаре, пешеходной дорожке, обочине.
Пешеходная дорожкаТротуар
Обочина
15. Движение по тротуару
16. Опасности при движении по тротуару
17. Проезжая часть дороги
18. Задание. Мальчик при переходе дороги уронил варежку. Подумай, как он должен поступить?
19. Задание. Назови рисунки, которые относятся к транспорту.
20. Пешеходный переход
Запомни: дорогу без пешеходного перехода можно переходитьтолько прямо, там, где дорога без ограждений, хорошо видна в
обе стороны и нет машин, посмотрев вокруг, налево и направо.
21. Задание. В чём ошибка мальчика и как её исправить?
22. Как перейти дорогу
Посмотри во все стороны, убедись, что машин нет илиони далеко. Посмотри ещё раз налево.
Дойдя до середины, посмотри вокруг, а затем ещё раз направо,
если машин нет, переходи до конца, не останавливаясь
посередине. А если есть, остановись и пропусти их.
23. Дорожные знаки
Посмотри внимательно на дорожные знаки.Найди их отличие. Запомни — это дорожные
знаки для пешеходов.
Движение
пешеходов
запрещено
Пешеходная
дорожка
Подземный
пешеходный
переход
Пешеходный
переход
Надземный
пешеходный
переход
24. Это знаки называются«Пешеходный переход», но один из них для водителей, а другой – для пешеходов. Чем они отличаются?
Пешеходный переход(знак для водителей)
Пешеходный переход
(знак для пешеходов)
25. Задание. Что обозначают эти знаки сервиса.
Задание. Что обозначает этот знак. Можно липереходить дорогу, если есть этот знак?
26. Задание. Отгадай, какой дорожный знак забыл нарисовать художник. Что он обозначает?
27. Задание . Найди трёх нарушителей Правил дорожного движения.
28. Я — пешеход
Правила перехода дороги1. Дорогу надо переходить только на зелёный сигнал
светофора.
2. . Переходить дорогу следует по пешеходным
переходам.
3. Если нет поблизости пешеходных переходов и
светофоров, можно с разрешения родителей и при
отсутствии машин переходить небольшую дорогу
там, где она хорошо видна в обе стороны, где нет
ограждений и разделительной полосы. Переходить
надо по прямой, а не наискосок, посмотрев во все
стороны, налево, направо и убедившись
в безопасности.
Упражнение с дорожными знаками для элементаля 2 класса
Расширенный поискСодержание:
Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAthabascanAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKarakalpakKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , гренландский кхмерский каннада корейский канури кашмирский курдский коми корнуоллский кыргызский латинский люксембургский , летзебургский ганда лимбургский , лимбургский , лимбургский лингала лаосский литовский люба-катанга латышский малагасийский маршалльский мао riMacedonianMalayalamMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Тема:
Класс/уровень: Возраст: 3456789101112131415161718+
Поиск: Все рабочие листыТолько мои подписчикиТолько мои любимые рабочие листыТолько мои собственные рабочие листы
План урока по безопасности дорожного движения | Изучать.ком
Продолжительность
1-2 часа
Стандарты учебной программы
Задавайте и отвечайте на вопросы о ключевых деталях текста.
Участвуйте в совместных беседах с разными партнерами на темы и тексты для 1 класса со сверстниками и взрослыми в малых и больших группах.
Задавайте вопросы и отвечайте на них, чтобы определить или уточнить значение слов и фраз в тексте.
Основные термины
- Пешеходный
- Пешеходный переход
- Школьная зона
- Трафик
Материалы
- Печатная стенограмма текстового урока «Урок дорожного движения для детей: правила и безопасность» и распечатка теста с уроком
- Аудио/видео оборудование
- Визуальные средства, показывающие общие дорожные знаки (включая):
- Школьная зона
- Осторожно
- Знак «Стоп»
- Изображение пешеходного перехода (изображение с урока)
- Знак перекрестного перехода (с надписью «ходить» и «не идти»)
- Страницы-раскраски с полностраничными изображениями обычных дорожных знаков
- Товары для творчества
- Большие коробки (попросите родителей предоставить)
- Трубки для бумажных полотенец (попросите родителей предоставить)
- Малярная лента или мел
Разминка
- Попросите учащихся поднять руку, если они когда-либо переходили улицу.
- Спросите, знают ли они правила перехода через улицу (ожидайте, что большинство скажет: «Стой. Смотри в обе стороны. Прислушивайся к машинам. Посмотри еще раз и пройди».)
- Скажите своим учащимся, что сегодня они узнают больше о безопасности дорожного движения и о том, как обеспечить безопасность при передвижении по второстепенным дорогам.
- Напишите на доске «Ключевые термины» и попросите учащихся подумать, что они означают.
- Попросите учащихся подумать о терминах и быть готовыми дать им определения в конце урока.
Инструкция
- Раздайте стенограммы текстового урока «Урок дорожного движения для детей: правила и безопасность».
- Прочтите введение и раздел «Слишком много машин» {примечание: попросите учащихся следовать за вами, пока вы читаете, или, если ваши ученики умеют, попросите добровольцев прочитать}. Просить:
- Что такое пробка?
- Испытывали ли вы когда-нибудь что-нибудь опасное при езде в машине, ходьбе или езде на велосипеде?
- Что ты сделал?
- Прочтите «Советы для пешеходов».Отображение изображения пешеходного перехода перед последним абзацем раздела. Обсуждать:
- Что такое пешеход?
- Как вы думаете, человека, едущего по тротуару на скейтборде, тоже можно назвать пешеходом? А велосипедист?
- Почему всегда нужно переходить дорогу по пешеходному переходу?
- Откуда вы знаете, где найти пешеходный переход?
- Прочитайте «Поделиться дорогой». Просить:
- Как вы думаете, почему при езде на велосипеде следует носить яркую одежду?
- Должны ли велосипедисты соблюдать те же правила дорожного движения (например, останавливаться на красный свет), что и автомобили? Почему?
- Отображение других дорожных знаков и сигналов (таких как знак школьной зоны, стоп, предупреждение, светофор и знаки «ходить/не ходить»).Обсудите, что означает каждый знак и что ваши ученики должны делать, когда они его видят.
- Прочтите «Используйте свои чувства». Просить:
- Какие органы чувств вы чаще всего используете для обеспечения безопасности на дорогах? Как?
- Вам когда-нибудь требовались другие чувства, кроме зрения и слуха, чтобы быть в безопасности во время ходьбы или езды?
- Прочтите «Безопасность на автобусной остановке». Обсуждать:
- Кто-нибудь хотел бы поделиться случаем, когда он видел небезопасное поведение на автобусной остановке?
- Помимо машин, которые не останавливаются вовремя, какие еще опасности таятся на автобусных остановках?
- Как обезопасить себя на автобусной остановке?
- Прочтите «Сводку урока».Просмотрите все «Ключевые термины» со своими учениками. Спросите учащихся, есть ли у них какие-либо вопросы или комментарии, прежде чем проходить тест.
- Раздайте тест на урок. Просмотрите каждый вопрос и ответьте вместе с классом после того, как они его закончат.
Занятия
Подготовка реквизита
Материалы
- Раскраски
- Трубочки для бумажных полотенец (попросите родителей предоставить их)
- Товары для творчества (маркеры/мелки и ножницы)
- Лента
Инструкции
- Раздайте ученикам раскраски.Каждому учащемуся требуется только один лист для раскрашивания, но убедитесь, что вы раздали одинаковое количество листов для раскрашивания остановок, школьных зон, предупреждений и светофоров.
- Дайте каждому ребенку трубку от бумажных полотенец.
- Попросите учеников раскрасить знаки в правильный цвет, а затем вырезать их.
- Скажите своим ученикам, чтобы они прикрепили свои знаки к трубе.
- Теперь сыграйте в игру. Произнесите сценарий (например, «Это оживленная зона, и нам нужно, чтобы весь трафик по очереди проезжал через перекресток.Какой тип знака или сигнала нам нужен?») и все учащиеся должны назвать правильный знак/сигнал, в то время как учащиеся с этим предметом держат знак/сигнал в ответ на сценарий. Продолжайте, пока не будут использованы все знаки.
Демонстрация
Материалы
- Знаки, сделанные в ходе предыдущей деятельности
- Большие коробки (предоставляется родителями)
- Малярная лента (несколько цветов) или тротуарный мел
Подготовка
- Сложите верх и низ коробок внутрь — это будут машинки (учащиеся встают внутрь коробки и переносят ее).Ящики-холодильники можно использовать как автобус, и многие студенты работают вместе, чтобы перевезти его.
- С помощью скотча или мела нарисуйте городской пейзаж с дорогами, перекрестками и перекрестками на полу в классе или на открытом пространстве. Вот пример:
Инструкции
- Назначьте учащимся роли:
- Драйверы
- Пешеходы
- Дорожные знаки (с использованием изготовленных ранее знаков)
- Научите своих учеников передвигаться по городу так, как если бы он был реальным, соблюдая все правила безопасности дорожного движения.
- Поменяйтесь ролями, чтобы все учащиеся попрактиковались в качестве пешеходов и все получили возможность «водить» автомобили.
дорожных знаков — значение (типы) и важность светофора (первичные 2) — классные номера
Civic Education
Религия и национальные ценности
третий срок
неделя 10
Первичные 3
тема — дорожные знаки
Предыдущий урок — качества лидеров обществ (первичные 2)
тема — светофор
Учебная зона
1.Значение светофора
2. Типы светофора
3. Значение светофора
ЗАДАЧИ ВЫПОЛНЕНИЯ
К концу урока учащиеся должны и психомоторный) и должен уметь –
указать функцию каждого дорожного светофора.
ПОВЕДЕНИЕ ПРИ ВХОДЕ
Красный, синий и т. д.
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Учитель будет проводить урок с помощью –
Наборов/кирпичиков Lego.
МЕТОД ОБУЧЕНИЯ – Выберите подходящие и подходящие методы для уроков.
Примечание – Независимо от выбора методов обучения, всегда вводите занятия, которые вызовут интерес у учащихся или приведут их к занятиям.
Справочные материалы
схема работы
Курс Курс
Все соответствующие материалы
Онлайн-Информация
Содержание урока
ВВЕДЕНИЕ
Знак дорожного светофора — это свет, используемый для управления движением транспорта.
Ставятся на дорогах.
Различные цвета огней говорят водителям, что делать.
Идентификация дорожных светофоров знака и цвета
Функции дорожно-транспортных средств Цвет
RED
Красный означает STOP
Это говорит водителям остановиться.
ЖЕЛТЫЙ
Желтый означает ГОТОВ К ДВИЖЕНИЮ.
ЗЕЛЕНЫЙ
Зеленый означает «ВПЕРЕД»
Это означает, что водитель может начать движение или продолжить движение.
ЗНАЧЕНИЕ СВЕТОФОРОВ И ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ
1.Светофоры регулируют движение.
2. Светофоры обеспечивают упорядоченный поток движения.
3. Светофоры снижают аварийность на дорогах.
4. Светофоры делают дорогу более безопасной для пользователей.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Чтобы провести урок, учитель выполняет следующие шаги:
1. Чтобы начать урок, учитель пересматривает предыдущий урок. Исходя из этого, он задает учащимся вопросы;
2.Предлагает учащимся рассмотреть различные дорожные знаки, чтобы узнать их функции: красный — стоп, желтый — готово, зеленый — движение.
Занятия учащихся – Учащиеся наблюдают за дорожными знаками, чтобы узнать каждую из их функций.
3. Деятельность учителя/ученика – Сопоставляет цвета дорожного светофора с функциями.
4. Указывает на важность светофоров.
Занятия учащихся – Укажите значение светофора.
5. Действия учителя/ученика – практическая демонстрация стоп, готов к работе и вперед с соответствующими цветами.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- Чтобы завершить урок на неделю, учитель пересматривает весь урок и связывает его с уроком следующей недели.
7
Урок оценки
Состояние Функции каждого из следующих дорожных дорожных знаков:
1. RED
2. Желтый
3. Зеленый
Упомяните 2 значение светофора.
4.
5.
5.
71
Вроде:
Как погрузка …
О компании
Alabi MS
Добро пожаловать ! Мы верим, что учителя вдохновляют наше будущее. CRN (ClassRoomNotes) — это веб-сайт ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ УЧИТЕЛЯМИ, и мы стремимся постоянно информировать и поощрять преподавание! Все материалы проходят СРОЧНОЕ рассмотрение. Эко-викторины Теперь доступны на эко-викторинах.ком.
Пример плана урока (Светофор и знаки)
План урока
Имя: Хатрина Нанху Дата:Уровень класса: Предварительный детский сад — 1-й класс Группа Размер:
Учебное обучение Результат (Очко обучения): К концу этого урока учащиеся будут знать: — Значение светофора и его цвета — Значение знаков — Значение сигналов Штат Нью-Йорк Стандарт обучения: K, RL, Стандарт 1: Учащиеся будут читать, писать, слушать и говорить для информации и понимания. Материалы/Подготовка для преподавания: -Я читаю знаки, Тана Хобан -Я читаю символы Таны Хобан -Дорожные знаки: Гонки зайцев с черепахой Марджери Кайлер 1. Сначала я бы представил и объяснил игру, Красный свет, зеленый свет, 1, 2, 3. 2. Затем я делал веб-диаграмму и спрашивал студенты все, о чем они знают, дорожные знаки и символы. 3. Затем я читал им «Я читаю знаки » Таны Хобан. 4. После того, как я попросил бы их сказать мне знак, что они слышали из книги и что это значит.5. Затем я читал « Я читаю символы » Таны Хобан. 6. Как и раньше, я просил их рассказать мне символ, который они слышали из книги, и его значение. 7. я бы затем рассмотреть все в целом с помощью технологии. я бы показал разные картинки на умной доске и пройдитесь по каждому сигналу, символу или знаку средства и рассказать о том, какую геометрическую форму они обозначают: прямоугольник, квадрат, треугольник, шестиугольник или ромб. Некоторые вопросы, которые я хотел бы задать студентам, заключаются в том, что многоугольник, который представляет собой дорожный знак или сигнал, или где бы вы увидели этот знак? Что это значит? Почему важны цвета? Пример на что бы я поставил: Разные цвета на знаках означают разные вещи.• Знаки КРАСНЫЙ означают, что нужно остановиться или соблюдать осторожность. • ЖЕЛТЫЕ знаки с черными буквами используются для предупреждает вас об опасной зоне или зоне с особыми правилами. • ОРАНЖЕВЫЕ знаки с черными буквами используются в районы, где ведется дорожное строительство. • ЗЕЛЕНЫЙ означает движение. ЗЕЛЕНЫЕ знаки с белыми буквами показать направления и расстояния до разных мест. • СИНИХ знака показывают информацию, такую как маршрут в больницу или там, где есть кемпинг.
Тема урока: Дорожные сигналы и знаки
Предыстория урока:
Цель этого урока состоит в том, чтобы учащиеся узнали и объяснять значения дорожных знаков и сигналов.Это важно для студенты, чтобы учиться, когда они молоды, потому что дороги очень опасны. Им нужно знать, когда они могут перейти улицу, и, делая это, они должны знать, что означают знаки и сигналы. Они также получат подправить их цвета, потому что каждый знак может быть другого цвета, и у светофора есть три цвета, которые они должны знать. Студенты также изучат различные формы знаков.я будет отображать изображение следующих дорожных знаков с описанием того, что каждый знак означает:
Стоп Знак: «Когда загорается зеленый сигнал, машины едут. Когда вы пересекаете улице на светофоре, вы должны дождаться светофора. Некоторые углы у вас нет сигнала ходьбы, поэтому вам следует подождать, пока загорится зеленый сигнал светофора. ваше направление. Помните, что машины могут поворачивать, так что будьте внимательны налево, направо и еще раз налево, прежде чем перейти улицу.Когда сигнал загорается красный свет, машины останавливаются. Если в вашем направлении горит красный свет, вы должны не переходить улицу. Машины, велосипеды и фигуристы должны прийти к полной останавливаться на знаках СТОП. Когда на перекрестке нет машин и людей и это безопасно, вы можете пройти через перекресток».
ПРОГУЛКА signal: «Сигнал ХОДЬБА обнаружен на оживленных перекрестках. Это означает, что это нормально, если вы переходите улицу.Вы всегда должны смотреть в обе стороны, глядя влево, вправо и снова влево, чтобы убедиться, что машины не едут и не поворачивают в районе, где вы собираетесь перейти улицу».
человек Ходовой сигнал: «Этот сигнал такой же, как и знак ХОДЬБА. У него есть картинка человека, идущего вместо использования слова «ПРОГУЛКА».
НЕ ДЕЛАТЬ Сигнал ХОДИТЕ: «Сигнал НЕ ХОДИТЕ — это часть сигнала ходьбы. Вам следует подождите, чтобы перейти улицу, пока сигнал не изменится на ХОДЬБА.”
РУКА – сигнал «не ходить»: «Этот сигнал такой же, как и знак «НЕ ходить». это часть сигнала с изображением идущего человека. Это изображение красная рука, означающая, что вы должны ОСТАНОВИТЬСЯ. Вы должны подождать, чтобы перейти улицу, пока отображается белое изображение идущего человека».
Выход знак: «Знак уступить означает снизить скорость и быть готовым остановиться. Если есть людей или транспортных средств, находящихся на перекрестке или приближающихся к нему, вы должны остановиться. Если там отсутствует транспортное средство, приближающееся с любого направления перекрестка, и это безопасно, вы можете пройти.”
Односторонний знак: «Это улица с односторонним движением; автомобили должны двигаться в направлении стрела. Это также правило для байкеров и скейтеров».
Делать Знак «Не входить»: «Не входить» означает, что это улица с односторонним движением, и вы может не пойти по этому пути. Это также правило для велосипедов и роликовых коньков».
Пешеходный переход знак: «Этот знак означает, что вы приближаетесь к пешеходному переходу. Автомобили, велосипеды и фигуристы должны остановиться, чтобы люди на пешеходном переходе могли перейти улицу.если ты используете пешеходный переход, чтобы перейти улицу, вы должны внимательно смотреть на налево, направо и еще раз налево, чтобы убедиться, что переход безопасен». Школа Знак перехода: «Этот знак означает, что вы находитесь рядом со школой. Когда школа открытие утром и закрытие днем, школа очень занята и людное место. Есть дети, которых высаживают или забирают оба школьные автобусы и родители. Важно внимательно смотреть влево, вправо и снова налево, если вам нужно перейти улицу.Если вы должны пройти через припаркованные движение, остановитесь и внимательно осмотритесь, прежде чем выйти из-под транспортных средств. Помните об опасных зонах рядом со школьными автобусами, где водитель вас не видит. Не бегите, чтобы догнать своих друзей, и не бегайте между припаркованными автомобилями и автобусами».Железная дорога Знак перехода: Этот знак означает, что вы приближаетесь к железнодорожному переезду. Железнодорожные пути неровные, и вы не должны пытаться проехать по ним на велосипеде или на коньках. их. На многих железнодорожных переездах есть ворота со звонком и мигающими огнями. который закрывается при приближении поезда.НИКОГДА не объезжайте закрытую железную дорогу ворота. Поезда очень большие и тяжелые, и им нужно много времени, чтобы остановиться. Всегда смотри и внимательно слушай, чтобы убедиться, что поезд не придет
8
9. После того, как я выполнял управляемую практику, где я Дайте учащимся рабочий лист, на котором с одной стороны и с другой стороны изображены дорожные знаки. отдельные поля, описывающие каждый знак. Тогда учащиеся должны были сопоставить Это. Я читал вместе с ними, что в коробках. 1. Затем я раздавал студентам их домашнее задание, где они должны будут раскрасить знаки в соответствии с их правильным цветом.Также они узнают еще несколько знаков, которые не были упомянуты в классе. 1. Наконец, чтобы закрыть, я бы прочитал следующую историю и пока я читал, я останавливался перед каждой буквой, которую я мазал кровью, и спрашивал Студенты, какой знак относится к слову. я все знаки будут пронумерованы на умной доске, чтобы они могли подскажите какой номер : «Лягушка Фредди прыгает по берегу реки, пока не слышит быстрые машины, проезжающие по шоссе. Фредди бежит к шоссе, чтобы смотреть автомобили.Внезапно Фредди ходит до знака остановки . После просмотра направо и глядя налево и снова глядя направо Фредди идет через перекресток. Фредди хочет повернуть направо. Он видит знак выхода и осторожно поворачивает на шоссе. Фредди приближается к своему первому светофору и он зеленый поэтому он бежит сквозь свет. Когда он достигает второго света, он замечает, что это желтый , поэтому он замедляет. Свет становится красным так он останавливает .Когда загорается зеленый Фредди прыгает через пересечение. Незадолго до Фредди возвращается на берег реки. видит знак железнодорожного переезда . Там нет мигающих огней и нет поперечной полосы. Он останавливается, чтобы посмотреть влево, вправо и влево снова и осторожно ходит по путь, ведущий домой по берегу реки». Знают ли мои ученики, как играть красный свет, зеленый свет? Если не я буду учить их. Знают ли мои ученики что-нибудь об уроке? Я планирую создать сеть, чтобы увидеть, сколько они знать.Чтобы мотивировать детей, я буду играть в игру из начало и соедините это с уроком. я также покажет видео с YouTube, в котором рассказывается о знаках. Я бы дал учащимся рабочий лист, на котором есть дорожные знаки. с одной стороны и с другой отдельные поля, описывающие каждый знак. Затем студенты должны были соответствовать ему. Я бы читал вместе с ними, что в коробки. Прежде чем я перейду к управляемой практике, я бы сделал первую задача на рабочем листе. Сначала я читал инструкции.Затем я читал первый прямоугольник справа. Далее я постараюсь найти ему соответствие. Наконец-то я доделал остальное. Наконец, чтобы закрыть, я прочел следующую историю, и пока я читать, я останавливался на каждой букве, которую я выделил жирным шрифтом, и спрашивал студентов, какой знак относится к слову. я бы все знаки пронумерованы на умной доске, чтобы они могли сказать мне, какой номер : «Лягушка Фредди прыгает по берегу реки, пока не слышит быстрые машины, проезжающие по шоссе.Фредди бежит к шоссе, чтобы смотреть автомобили. Внезапно Фредди ходит до знака остановки . После просмотра направо и глядя налево и снова глядя направо Фредди идет через перекресток. Фредди хочет повернуть направо. Он видит знак выхода и осторожно поворачивает на шоссе. Фредди приближается к своему первому светофору и он зеленый поэтому он бежит сквозь свет. Когда он достигает второго света, он замечает, что это желтый , поэтому он замедляет.Свет становится красным так он останавливает . Когда загорается зеленый Фредди прыгает через пересечение. Незадолго до Фредди возвращается на берег реки. видит знак железнодорожного переезда . Там нет мигающих огней и нет поперечной полосы. Он останавливается, чтобы посмотреть влево, вправо и влево снова и осторожно ходит по путь, ведущий домой по берегу реки». Самостоятельная практика будет домашним заданием на основе классный урок. Знакомство со знаками Рабочий лист. Они должны были раскрасить знаки в соответствии с их правильным цветом. Также они узнают еще несколько знаков, которые не были упомянуты в классе. Я буду ценить учеников, когда они придут в класс. Теперь им нужно нарисовать знак, раскрасить его и рассказать о нем одну вещь. Модификации/Дифференцированные Инструкция:
Я бы повторил вещь несколько раз. От наблюдения за в детском саду я узнал, что нужно повторять одно и то же снова и снова опять таки.10 правил безопасности дорожного движения, которым вы должны научить своих детей
Ануп, мой 6-летний ребенок, недавно узнал, что мы должны переходить дорогу только на пешеходных переходах.С тех пор он возит нас к пешеходному переходу каждый раз, когда мы переходим дорогу, даже если он находится довольно далеко и находится в относительно оживленном месте. Я не хочу упрекать ребенка за соблюдение правил, поэтому я терпеливо иду с ним к пешеходному переходу каждый раз, когда мы переходим дорогу.
Мы всегда рядом с детьми в их юные годы. Когда они становятся старше, мы отпускаем их играть или позволяем им ездить на велосипеде по магазинам или домам друзей. Желательно научить их правилам дорожного движения до того, как они начнут самостоятельно выходить на дороги.
Вот несколько правил безопасности дорожного движения для детей , которым вы могли бы научить своих детей:
1.
Переходите дорогу на пешеходном переходеЗебра устанавливается в местах, безопасных для детей , а также взрослые, чтобы перейти дорогу. Научите своих детей переходить дорогу только по зебрам. При этом они должны сосредоточиться на дороге, смотреть в обе стороны, чтобы убедиться, что нет встречных транспортных средств.
Помогите им измерить скорость транспортного средства и объясните им, что они должны переходить дорогу только тогда, когда транспортные средства находятся на безопасном расстоянии от пешеходного перехода.
Когда вы переходите дорогу, сначала посмотрите налево, затем направо, затем снова налево и перейдите дорогу.
2.
Не бегайте по улицамДети всегда в восторге от всего, даже если речь идет о переходе дороги. Инстинктивно они бегают по улицам или пересекают их. Скажите им, что это строгое нет-нет. Бег по улицам подвергает их опасности.
3.
Всегда ходите по тротуаруТротуары созданы не просто так, но люди склонны ездить по ним на своих двухколесных транспортных средствах вместо того, чтобы позволить идти пешеходам.Научите своих детей, что они всегда должны ходить по тротуару, а не по дороге. Подавайте пример, ходите по тротуару, даже когда дороги пусты, чтобы ваши дети практиковали то же самое.
Научите своих детей всегда смотреть и слушать, когда идете или переходите дорогу.
4.
Не высовывайте руку или голову из движущегося автомобиляОпасно высовывать руку или голову из движущегося автомобиля. Скажите своим детям никогда не делать этого в машине или школьном автобусе.
5.
Ремни безопасности в автомобиляхРемни безопасности в автомобилях защищают нас от травм в случае аварии или если водитель внезапно нажмет на тормоз. Прежде чем начать движение, убедитесь, что ваши дети пристегнуты. Если они начнут пристегиваться ремнями безопасности в раннем возрасте, в будущем они вырастут ответственными водителями.
Всегда пристегивайтесь!
6.
Выходите с более безопасной стороны автомобиляКогда вы останавливаете машину, убедитесь, что вы припарковались у пешеходной дорожки, чтобы ваш ребенок мог выйти из машины на обочине пешеходной дорожки.Поскольку дети крошечные, другие водители могут их не заметить и, следовательно, представляют опасность для детей. Поэтому попросите своих детей всегда спускаться по краю пешеходной дорожки.
7.
Подготовка к велосипедным прогулкамНаучите своих детей всегда готовиться к велосипедным прогулкам — будь то поездка с друзьями или поездка в школу. Приучите их носить шлем, наколенники и налокотники. Если они едут ночью, убедитесь, что они носят яркую обувь и одежду, а не темные оттенки, которые маскируют в темноте.
Убедитесь, что ваши дети пристегивают шлемы во время велосипедных прогулок.
8.
Не переходите дорогу вблизи слепых зонПереход дороги между транспортными средствами или любым другим крупным объектом может подвергнуть детей опасности. Скажите своим детям, что они всегда должны переходить дорогу из чистой зоны.
9.
Знать дорожные знакиУчите своего ребенка дорожным знакам по одному. Они должны изучить основы обучения тому, как читать сигналы светофора, такие как красный, оранжевый и зеленый свет.Затем вы можете научить их основным знакам, таким как знак остановки, знак пешеходной зоны, знак школьной зоны и так далее.
Познакомьте детей с дорожными знаками.
10.
Не играйте на оживленных улицахДети, играющие на улицах, представляют опасность для детей и доставляют неудобства водителям и водителям.
Оставить ответ